Sindrome de las ventanas

Ya que es imposible reducir el numero de tareas que realiza una persona con su mente por ser algo inconsciente, que no se controla o se da cuenta de la raíz de ese problema (síndrome de las ventanas), desde la educación física también se puede educar un poco la mente, para que esa concentración sea mas profunda y eficaz, se pueden proponer deportes de artes marciales como Karate, que requieren gran concentración, o también la clase de educación física podría estar constituida por una sesión de relajación donde se lleve a cabo una especie de meditación, haciendo que con los ojos cerrados y una vez relajado todo el cuerpo realice visualizaciones guiadas por el profesor o una pista auditiva, es un ejercicio parecido al de leer pues trabajamos con la imaginación y concentración del sujeto.

La sociedad de la informacion y la comunicación

Sin duda nos encontramos en una nueva era, la era de la información y la comunicación, del mismo modo que la 1ª y 2ª Revolución industrial supusieron un cambio en la sociedad ahora nos encontramos ante un nuevo cambio que influirá también en la educación. La creación de un nuevo espacio no físico con nuevos códigos para la comunicación y de formas o formatos diferentes de almacenamiento de la información requerirá unas habilidades intelectuales nuevas para enfrentarse a esas necesidades ya sociales, puesto que en casi todos los hogares se puede disponer de ordenador, televisión e Internet. Es importante por tanto educar en estas nuevas tecnologías para saber enfrentarse a esta nueva era tecnológica, así como usarlas con fines educativos que ayuden a mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje, aquí habrá que tener especial cuidado, pues un espacio ilimitado donde se puede acceder a cualquier tipo de información en un tiempo ínfimo, puede llevar a realizar actividades ilícitas o sin serlo indirectamente afectar o dañar la sensibilidad de otros, en esto también habrá que educar.

Respecto a la educación con las nuevas tecnologías: estas herramientas como anteriormente se a expuesto ayudan de forma favorable al proceso de enseñanza- aprendizaje de tal modo que contribuyen a una mejor comprensión haciendo que el aprendizaje sea mayor o incluso mejor, la información la puede recibir el alumno en el acto y en su totalidad por lo que un alumno con déficit de atención gracias a la pizarra digital puede tener la totalidad de a explicación y esta será exactamente como la realizó el maestro y desde casa puede consultar al profesor las dudas vía Internet, igual que ocurre en este caso existen muchas más mejoras. Será entonces básico que para que se realice una buena educación con vistas de futuro en las nuevas tecnologías que los educadores tengan una preparación óptima para que no se le escape nada dentro de est terreno, al nivel que les corresponda, deberá de manejar la pizarra digital y el resto de las TICs con soltura para que con el fruto de la experiencia investiguen y valoren metodos de enseñanza, utilizando los más adecuados para cada situación.

Comentario 2

En el mundo actual con sus características (globalización, avances técnicos), la cultura digital forma parte de nuestra CULTURA. Afecta a cualquier persona de cualquier país. No podemos dejar de lado sus características. No podemos dejar de adentrarnos en ella ni por decisión personal ni a causa de la brecha digital. Es fundamental conocer cuáles son sus particularidades, cómo nos puede afectar para desarrollar su uso de cara a la participación de los ciudadanos en la sociedad que le ha tocado vivir. La alfabetización digital no es sólo la práctica, con mayor o menor acierto, de la tecnología; implica el conocimiento y análisis crítico de sus estructuras. La alfabetización digital supone una evolución de los alfabetismos, no distinto al dominio de la lectura o escritura o el alfabetismo audiovisual, sino una continuación de todos ellos, asumiendo la complejidad de sus lenguajes como integración de todos los precedentes. Para ser un ciudadano crítico, con capacidad de actuar en la sociedad ejerciendo su derecho a la libertad de expresión y participación democrática, es necesario que sepa leer y escribir, decodificar y codificar, interpretar y expresar, en todos los lenguajes y en todos los soportes desde la autonomía crítica. La escuela de hoy debe ampliar sus miras con el fin de dotar a los alumnos del dominio de nuevas herramientas, necesarias para ejercer su función de ciudadanos con sentido crítico, introduciendo en las aulas métodos de aprendizaje que impliquen un papel activo en la búsqueda, selección, elaboración y presentación de la información, en definitiva, para responder a nuevas necesidades.

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Es obvio que ante una innovación tecnológica en una sociedad, surgirán nuevas necesidades en la misma. A lo largo de la historia el modo de transmitir información (comunicación) ha ido evolucionando pasamos del escriba sobre piedra o gravados en madera o metal, al papel escrito y al impreso gracias Guttemberg, ahora estamos en la era DIGITAL, donde se produce un rápido "feedback", hay que tener en cuenta que esto hará que la información se asimile de forma diferente y esto es importante a la hora de educar utilizando las nuevas tecnologías.

Es en la escuela donde el uso de estas nuevas tecnologías y su aprendizaje, como navegar por internet, compartir y buscar información coherente... debe estar dirigido formar alumnos que sean capaces de hacer frente a un futuro con necesidades tecnológicas o digitales.